Viagem da turma da "5ª fase de Matemática" UNOESC - Capinzal até Blumenau - SC

A IMPORTÂNCIA DA LINGUAGEM BRASILEIRA DE SINAIS NA SALA DE AULA

Com o auxílio da LIBRAS e uma metodologia de trabalho, o professor, seria capaz de entender a dificuldade do aluno e, surgiria assim a possibilidade de solução dos problemas relacionados ao raciocínio de questões matemáticas. Outra situação, que pode
ser deparada por professores ouvintes é o caso de alunos surdos que estão em fases iniciais
e não sabem a LIBRAS. Os alunos surdos filhos de pais ouvintes, geralmente não tem acesso a língua de sinais pois os pais insistem na aquisição da língua oral, e o professor poderia utilizar neste caso para ensinar matemática, a língua oral ou a língua de sinais, é claro com a autorização dos pais, uma vez que, a LIBRAS é a língua espaço – visual mais adequada para a comunicação dos surdos.